Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional/Póster académicos/Enseñanza del Q’eqchi’
| Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional/Póster académicos/Enseñanza del Q’eqchi’ | |
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| Última actualización | Última actualización::2017/02/28 |
Objetivo[editar | editar código]
- Integrar a padres de familia docentes y alumnos en el proceso de lectura, mediante la integración de las áreas del CNB. practicando las herramientas de compresión lectora adaptándolas a los libros de biblioteca donadas por el MINEDUC para aplicarlas en las aulas utilizando el Segundo idioma materno Q'eqchi'.
- Implementar estrategias lúdico-didácticas lectoras que propicien un desarrollo de las competencias y habilidades comunicativas a través del juego y la dinámica, que a la vez conlleven al alumno a un aprendizaje significativo.
Metodología[editar | editar código]
El proceso de la metodología es la utilización del CNB para responder a las necesidades demandas y aspiraciones de los estudiantes enfocando destrezas básicas que permite generar nuevos conocimientos en forma autónoma por medio de actividades ludicas, aplicado en el área de Comunicación y lenguaje L2 (Q'eqchi.) realizándola por medio de loterías gigantes,libros gigantes ya que la lectura es un proceso complejo que requiere una intervención antes, durante y después. Y también se plantea la relación existente entre leer, comprender y aprender lúdicamente.
Participantes y Beneficiarios[editar | editar código]
- Estudiantes : 35 niñas
- Docentes: 32
- Padres de familia 35
Materiales y recursos[editar | editar código]
Para implementar la buena práctica se utilizan los siguientes recursos Humanos: Padres de familia, Docentes y alumnas.
- ateriales:Biblioteca, marcadores.libros gigantes,loterias gigantes, fichas,
- Material librario:
- Material tecnológico
Por qué es un buena práctica[editar | editar código]
- Porque permite a las estudiantes involucrarse activamente dentro del proceso lector.
- Facilitan el pensamiento visual cuando la alumna representa por medio del juego lúdico lector lo que ha comprendido. —Desarrolla, la imaginación y la creatividad por medio de las estrategias lectoras en este caso las loterías y libros gigantes.
- Las niñas se divierten y desarrollan su vocabulario, conocimientos e imaginación; y aprenden el uso de las J estructuras del idioma Q'eqchi'.
Principales resultados y logros de la implementación[editar | editar código]
El grupo de alumnas de cuarto primaria mejoraron el pensamiento crítico y las habilidades superiores de comprensión lectora a través de la lectura y el juego de la lotería y libros gigantes en idioma Q'eqchi', ya que facilitan la retención y el recuerdo a través de la síntesis y análisis de la información.
