Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Lectura inicial/Contar sílabas

De CNB
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Lectura inicial/Contar sílabas
(Selecciona [Contraer] para reducir el recuadro, [Expandir] para ver contenido no mostrado).
Autor ;|x|Autor::x}}
Área ;|x|Área::x}}
Competencia ;|x|Competencia::x}}
Indicador ;|x|Indicador::x}}
Tipo de licencia ;|x|Tipo de licencia::x}}
Formato Formato::PDF para descarga
Responsable de curación ;|x|Responsable de curación::x}}
Última actualización Última actualización::2016/04/11
Localización Localizacion::https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com

Descripción del recurso[editar | editar código]

Califica este recurso:

0.00
(0 votos)

Por favor, califica el recurso solo si lo has revisado y/o o usado.


{{#set:Lectura inicial=Conciencia fonológica|Grado=Primaria 1er grado}} En pares, los niños usan tarjetas con palabras y números y clasifican palabras familiares de acuerdo al número de sílabas.

Archivo:Contar sílabas - carátula.png

Instrucciones para el docente[editar | editar código]

Objetivo

Consolidar la capacidad de segmentar palabras en sílabas y clasificarlas de acuerdo al número de sílabas.

Materiales y preparación

  • Tarjetas con palabras familiares, y con números.
  • Hojas de trabajo.

Instrucciones para los estudiantes[editar | editar código]

Clasificamos palabras según su número de sílabas
  1. Los estudiantes forman pares.
  2. Colocamos las tarjetas con los números (1, 2, 3 y 4), sobre la mesa, en una fila.
  3. Colocamos las tarjetas con las palabras cabeza abajo como naipes.
  4. Tomando turnos, el estudiante No. 1 selecciona una tarjeta y lee la palabra.
  5. El mismo estudiante No. 1 vuelve a leer la palabra dividiéndola en sílabas (a-ma-ri-llo), y contando el número de sílabas.
  6. Luego coloca la palabra en la columna que corresponda al número de sílabas.
  7. El estudiante No. 2 selecciona otra tarjeta y hace lo mismo: lee la palabra, la vuelve a leer contando el número de sílabas, y la coloca en la columna que corresponde al número de sílabas
  8. Por turnos, cada estudiante continúa tomando una tarjeta, leyendo la palabra que le tocó, dividiéndola en sílabas, contando las sílabas, y colocando la tarjeta en la columna correspondiente, hasta usar todas las tarjetas.
  9. En la hoja del estudiante, cada estudiante selecciona y escribe palabras debajo de las columnas de acuerdo al número de sílabas indicada.

Materiales[editar | editar código]

Selecciona las imágenes para ver los recursos completos y para descargarlos en formato PDF.

Archivo:Contar sílabas - material 1.pdf

Archivo:Contar sílabas - material 2.pdf

Comentarios adicionales[editar | editar código]

{{#widget:Responsive}}