Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Lectura inicial/Progresión de frases
| Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Lectura inicial/Progresión de frases | |
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| Formato | Formato::PDF para descarga |
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| Última actualización | Última actualización::2016/04/12 |
| Localización | Localizacion::https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com |
Descripción del recurso[editar | editar código]
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{{#set:Lectura inicial=Principio alfabético|Grado=Primaria 1er grado|Grado=Primaria 2do grado}}
Los niños y niñas usan letras móviles para formar sílabas vinculadas, forman palabras, escriben y leen oraciones.
Archivo:Progresión de frases - material 1.pdf
Instrucciones para el docente[editar | editar código]
Objetivo
Lectura de frases haciendo uso del vocabulario visual.
Descripción
Los estudiantes leen frases que se hacen progresivamente más largas.
Esta actividad se debe realizar una vez que los niñ@s han logrado no solo el mecanismo básico para descodificar palabras, sino también un buen dominio de vocabulario visual.
Materiales
- Ocho tiras de tarjetas con frases que se hacen cada vez mas largas.
Preparación
- Esta actividad se debe realizar con frases de uso cotidiano, con vocabulario conocido, o con textos informativos que se acaban de leer en clase.
- Demuestre la lectura de la primera frase: cómo se leen las palabras de un solo golpe y se agrupan con debida entonación.
- Proporcione a cada estudiante los materiales que debe usar.
Instrucciones para los estudiantes[editar | editar código]
- Tomamos las tarjetas y los materiales con las frases que corresponden a este centro.
- Tomando turnos, leemos cada frase, un alumno leyendo en voz alta, y el otro en silencio.
- Nos dividimos las tarjetas, cuatro para cada uno(a).
- Conversamos sobre el contenido en cada una de las ocho frases.
- Cada alumno selecciona una frase y realiza un dibujo sobre lo que leyó, o escribe un párrafo utilizando la frase.
Materiales[editar | editar código]
Archivo:Progresión de frases - material 1.pdf
Comentarios adicionales[editar | editar código]
Adaptado del Centro de Investigación en Lectura de la Universidad de Florida, Florida Center for Reading Research http://www.fcrr.org