Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Vocabulario/Hacer descripciones
| Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Vocabulario/Hacer descripciones | |
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| Formato | Formato::PDF para descarga |
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| Última actualización | Última actualización::2016/04/25 |
| Localización | Localizacion::https://cilees.org/ |
Descripción del recurso[editar | editar código]
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{{#set:Lectura inicial=Vocabulario|Grado=Primaria 1er grado|Grado=Primaria}} Esta actividad se puede enmarcar dentro de una unidad curricular que aborde los adjetivos o las descripciones en primer grado.
Archivo:Hacer descripciones - material 1.png
Instrucciones para el docente[editar | editar código]
Objetivo
Los niños y niñas usan adjetivos para realizar descripciones sobre su persona.
Descripción
Los niños y las niñas completan una oración seleccionando adjetivos que se encuentran en tarjetas preparadas para la actividad.
Materiales
- Tablero para formar frases al usar palabras.
- Tarjetas con adjetivos pre-seleccionados.
- Una caja con los materiales colocada en un área de la clase especialmente designada para esta actividad.
Preparación
- Esta actividad se debe realizar después de haber aprendido algo sobre los adjetivos y su uso como parte de las descripciones.
- Antes de permitir el trabajo independiente en pares, explique los procedimientos específicos de esta actividad, y haga preguntas para verificar la comprensión de estos procedimientos.
- Demuestre el uso de estos materiales jugando el rol de un alumno o alumna, seleccionando a otro, y siguiendo los pasos que están en la hoja del estudiante.
- Pida dos voluntarios para que realicen la actividad de acuerdo a los pasos discutidos, y en el lugar designado donde se encuentran los materiales.
Adaptaciones posibles Utilize otros adjetivos según el conocimiento que tenga de los niños y niñas en su clase, o los temas que estén tratando.
Coloque un dibujo al lado de cada paso en la hoja de instrucciones para el niño como soporte para el trabajo independiente.
Proyecto de grupo: Construya un cuaderno con las descripciones de todos los estudiantes.
Instrucciones para los estudiantes[editar | editar código]
- Colocamos el tablero y las tarjetas sobre la mesa.
- Nos asignamos números: 1 y 2.
- El estudiante número 1 lee las tarjetas, selecciona tres para describirse a sí mismo, y las coloca en la tira de papel que comienza con “Yo soy”, cubriendo los espacios en blanco en la misma. El mismo estudiante lee la oración. Vuelve a colocar las tarjetas en su lugar original.
- El estudiante número 2 lee las tarjetas, selecciona tres para describirse a sí mismo, y las coloca en la misma tira de papel, cubriendo los espacios en blanco en la misma. El mismo estudiante lee la oración. Las vuelve a colocar en su lugar.
- Tomando turnos, seleccionan una tarjeta con el nombre de un compañero o compañera en el aula y lo colocan en la otra tira de papel. Luego seleccionan tres adjetivos para describer a su compañero o compañera.
- Cada estudiante escribe su nombre y la oración u oraciones formadas en una hoja de papel.
- Los estudiantes colocan la(s) hoja(s) de papel con su escrito en un lugar previamente designado.
Materiales[editar | editar código]
Archivo:Hacer descripciones - material 1.pdf
Archivo:Hacer descripciones - material 2.pdf
Al utilizar los materiales correctamente se verán así:
Archivo:Hacer descripciones - material 1.png
Comentarios adicionales[editar | editar código]
Adaptado del Centro de Investigación en Lectura de la Universidad de Florida, Florida Center for Reading Research http://www.fcrr.org/.