Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Sociales - Quinto Grado
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Competencia 1[editar | editar código]
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| Competencia::1. Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América. | 1.1. Establece la relación entre el espacio territorial y su representación cartográfica. | 1.1.1. Ubicación territorial de los pueblos americanos. | ||||
| 1.1.2. Caracterización de la formación geográfica de América: montañas, volcanes, fuentes hídricas, entre otras. | ||||||
| Saber declarativo::1.1.3. Lectura y uso de coordenadas en un mapa (latitud y longitud). | ||||||
| Saber declarativo::1.1.4. Localización de un punto A con relación a un punto B con base en la latitud y la longitud. | ||||||
| Saber declarativo::1.1.5. Interpretación de símbolos y escalas usados en los mapas. | ||||||
| Saber declarativo::1.1.6. Ubicación de accidentes geográficos importantes en mapas específicos. | ||||||
| 1.1.7. Dirección en la que debe dirigirse para llegar a su país basándose en los puntos cardinales y ubicándose imaginariamente en diferentes puntos de América. | ||||||
| 1.2. Relaciona la ubicación geográfica de las poblaciones americanas con el desarrollo de sus actividades. | 1.2.1. Relación de la ubicación geográfica de la poblaciones americanas con el desarrollo de las actividades humanas. | |||||
| 1.2.2. Relación de la latitud, longitud y altitud con las zonas climáticas de América. | ||||||
| 1.2.3. Descripción de las principales fuentes hídricas americanas. | ||||||
| 1.2.4. Relación del relieve con las actividades de la comunidad. | ||||||
| 1.2.5. Identificación de las depresiones en las zonas costeras de América. | ||||||
| 1.3. Describe los riesgos de vivir en zonas vulnerables. | 1.3.1. Descripción de los daños causados por los principales desastres naturales en América. | |||||
| 1.3.2. Adopción de medidas, hábitos y actitudes responsables y solidarias en caso de terremotos, huracanes, desastres y otros: seguimiento de instrucciones, atención y ayuda a personas vulnerables, acopio de equipo o materiales de emergencias, otros. | ||||||
| 1.3.3. Descripción de los relieves de América: tipos, ventajas y desventajas para la ubicación de poblaciones. | ||||||
Competencia 2[editar | editar código]
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| 2. Describe las relaciones que se dan entre el aprovechamiento de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los países de América. | 2.1. Identifica las características de los recursos naturales de cada país de América. | 2.1.1. Identificación de los diferentes tipos de recursos naturales. | ||||
| 2.1.2. Descripción de los recursos naturales de Guatemala y otros países de América | ||||||
| 2.1.3. Ubicación de las riquezas naturales de América. | ||||||
| 2.2. Identifica los recursos naturales agua, fauna y flora, suelo, aire y los relaciona con el desarrollo de la vida. | 2.2.1. Descripción de los ecosistemas de América. | |||||
| 2.2.2. Descripción de los recursos naturales y las diferentes condiciones de vida, en Guatemala y otros países de América. | ||||||
| 2.2.3. Identificación de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los países de América. | ||||||
| 2.3. Participa en actividades para el rescate, protección y conservación del patrimonio natural de su comunidad y su relación con otros países de América. | 2.3.1. Descripción de problemas ambientales de América (deforestación, contaminación otros). | |||||
| 2.3.2. Relación entre las practicas de desarrollo sustentable y sostenible en América. | ||||||
| 2.3.3. Formulación de estrategias para la prevención y solución de problemas ambientales. | ||||||
| 2.3.4. Promoción de acciones de rescate, protección y conservación del patrimonio natural de su comunidad. | ||||||
Competencia 3[editar | editar código]
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| 3. Relaciona la distribución de la población americana con las actividades económicas que se desarrollan en los paises de América. | 3.1. Identifica los procesos sociales relacionados con la vida, el aumento y disminución de la población en América. | 3.1.1. Descripción de la población actual de América: distribución y composición poblacional. | ||||
| 3.1.2. Interpretación de las relaciones étnicas, culturales y lingüísticas de los países de América | ||||||
| 3.1.3. Relación entre las expectativas de vida de la población americana, con sus condiciones materiales de vida. | ||||||
| 3.2. Describe distintas actividades económicas y productivas que se dan en los diferentes países de América. | 3.2.1. Descripción de las actividades económicas y productivas de los países centroamericanos y sus conexiones económicas con otros países de América. | |||||
| 3.2.2. Identificación de las actividades económicas que se practican en América y que son nocivas al medio ambiente. | ||||||
| 3.3. Describe formas de proteger, rescatar y aprovechar el patrimonio natural y cultural de su país. | 3.3.1. Argumentación del impacto de los cambios tecnológicos en América, con relación a: la cultura, economía y valores morales de la población. | |||||
| 3.3.2. Identificación de las causas y consecuencias del deterioro del medio ambiente. | ||||||
| 3.3.3. Relación del uso de la tecnología con los valores morales de la población americana. | ||||||
| 3.3.4. Actitudes de aceptación, tolerancia y respeto hacia las diferencias étnicas, culturales y lingüísticas. | ||||||
| 3.3.5. Identificación de rasgos que caracterizan su identidad étnica y su identidad nacional. | ||||||
| 3.3.6. Practica valores que mejoran la convivencia familiar, escolar, comunitaria y nacional. | ||||||
| 3.4. Identifica acciones económicas y relaciones diplomáticas entre los distintos países de América. | 3.4.1. Relación de las actividades económicas: productivas, comerciales y financieras de los países americanos. | |||||
| 3.4.2. Identificación de relaciones diplomáticas y tratados comerciales entre los países de Centroamérica y otras naciones de América. | ||||||
| 3.4.3. Interpretación de los tratados bilaterales y multilaterales que suscribe Guatemala y la región Centroamericana con otros países de América. | ||||||
| 3.4.4. Identificación de las vías, medios de comunicación y transporte usados en los países Centroamericanos y americanos. | ||||||
| 3.4.5. Descripción de los Medios de comunicación y de transporte usados en los países americanos en el pasado y en la actualidad. | ||||||
Competencia 4[editar | editar código]
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| 4. Describe los cambios que han ocurrido a través del tiempo en los espacios y escenarios de lo cotidiano y no cotidiano. | 4.1. Identifica la relación causa y efecto de lo cotidiano y no cotidiano. | 4.1.1. Descripción de los cambios que han ocurrido a través del tiempo en los escenarios de lo cotidiano y lo no cotidiano. | ||||
| 4.1.2. Argumentación de motivos que generan cambios en las actividades cotidianas de la familia y la comunidad. | ||||||
| 4.2. Describe las condiciones de equidad que deben prevalecer en el medio en que se desenvuelve. | 4.2.1. Valoración de los roles de los abuelos y las abuelas en la comunidad. | |||||
| 4.2.2. Valoración de los roles de la mujer en las culturas americanas a través del tiempo en los ámbitos familiares, económicos y políticos. | ||||||
| 4.3. Reflexiona acerca de la función que realizan las instituciones sociales y religiosas en América. | 4.3.1. Identificación de las Instituciones sociales, religiosas, políticas y administrativas. | |||||
| 4.3.2. Descripción de la función que desempeñan las instituciones políticas, sociales y religiosas. | ||||||
| 4.3.3. Identificación de las principales instituciones internacionales de América: Corte Interamericana de Derechos Humano, Organización de Estados Americanos, entre otras. | ||||||
Competencia 5[editar | editar código]
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| 5. Utiliza los saberes y procesos de investigación social como medio de aprendizaje para dar respuestas a interrogantes personales. | 5.1. Utiliza la observación y el registro de información como medio de aprendizaje de los elementos culturales e históricos. | 5.1.1. Descripción de las expresiones culturales que relacionan el pasado de los distintos pueblos de América: monumentos, centros ceremoniales, arquitectura, entre otros. | ||||
| 5.1.2. Relación de las tradiciones con las costumbres importantes de Guatemala con otros países de América. | ||||||
| 5.1.3. Utilización de la observación de experiencias para verificar la validez de sus juicios o informaciones. | ||||||
| 5.1.4. Determinación de objetivos que orientan la ubicación, recopilación y registro de información. | ||||||
| 5.1.5. Identificación de las fuentes de información histórica de los pueblos de América. | ||||||
| 5.2. Produce registros escritos de las informaciones recabadas. | 5.2.1. Utilización de formas de selección y registro de información. | |||||
| 5.2.2. Organización de la información y las diferentes maneras o formas de hacerlo. | ||||||
| 5.2.3. Definición de formas y criterios para clasificar la información. | ||||||
| 5.2.4. Definición de requisitos y pasos que deben tenerse en cuenta para elaborar informes escritos. | ||||||
| 5.2.5. Producción de registros escritos de las informaciones recabadas. | ||||||
| 5.2.6. Clasificación de registros de información documental, monumental, hemerográfrica, electrónica, oral, otras. | ||||||
| 5.2.7. Realización de registros e informes de sus observaciones y experimentaciones | ||||||
Competencia 6[editar | editar código]
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| 6. Relaciona los hechos actuales de América con los del pasado, basándose en los principios de su origen e identidad. | 6.1. Identifica características físicas del continente americano. | 6.1.1. Explicación de la ubicación, extensión y límites del territorio americano antes de la llegada de los europeos al continente americano. | ||||
| 6.1.2. Explicación de la ubicación, extensión y límites del continente americano después de la llegada de los europeos. | ||||||
| 6.1.3. Descripción de hechos históricos que determinan las características actuales del continente americano . | ||||||
| 6.1.4. Caracterización del continente americano en relación con otros continentes del mundo. | ||||||
| 6.2. Relaciona la historia de los pueblos que dieron origen a su país, con la de los países que integran la región americana. | 6.2.1. Descripción de características, evolución y formas de vida de las diferentes sociedades: cazadoras, recolectoras, agrícolas y artesanales de América. | |||||
| 6.2.2. Descripción del origen y evolución de las sociedades agrícolas que poblaron Guatemala y América. | ||||||
| 6.2.3. Identificación de los pueblos primitivos de Mesoamérica y otras regiones de América: Mayas, Aztecas, Incas, otros. | ||||||
| 6.2.4. Identificación de los pueblos originarios que viven actualmente en Guatemala y otros países de América. | ||||||
| 6.2.5. Identificación de testimonios históricos de los pueblos primitivos de América: monumentos, construcciones arquitectónicas, lugares sagrados, otros. | ||||||
| 6.3. Relaciona los principales procesos históricos que ha vivido la región americana, a partir del descubrimiento, conquista y colonización. | 6.3.1. Explicación de la situación europea que motiva los viajes de exploración, descubrimiento conquista y colonización de América: el papel de los ingleses, portugueses, franceses y españoles. | |||||
| 6.3.2. Descripción de las rutas y situaciones generadas por el descubrimiento de nuevos territorios. | ||||||
| 6.3.3. Explicación de las características del proceso de conquista y colonización de la región americana: intereses y actitudes de los conquistadores y colonizadores frente a los pueblos de la región americana: españoles, portugueses, franceses e ingleses. | ||||||
| 6.3.4. Explicación de la situación de los pueblos autóctonos frente al sometimiento: encomienda, repartimiento, la mita, expropiación de tierras, e imposición de doctrina religiosa. | ||||||
| 6.3.5. Interpretación de los movimientos indígenas y personas de color frente al dominio español, portugués, inglés y francés. | ||||||
| 6.4. Relaciona la realidad actual de su país con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en países de América durante la época colonial. | 6.4.1. Interpretación respecto a la organización político administrativa de América durante la época colonial: Virreinatos, Capitanías Generales, Consejo de Indias, la Real Audiencia, La Audiencia de los Cofines, otros. | |||||
| 6.4.2. Identificación de Pueblos de indios, villas y otros durante la época colonial. | ||||||
| 6.4.3. Descripción de la infraestructura colonial: puertos, ciudades, caminos, medios de transporte, instituciones religiosas, políticas y servicios. | ||||||
| 6.4.4. Caracterización del mestizaje durante la colonia: como se lleva a cabo, resultados del mestizaje. | ||||||
| 6.4.5. Caracterización de las principales unidades productivas durante la época colonial en América: haciendas, estancias, trapiches, otras. | ||||||
| 6.5. Explica el proceso de independencia de América, resaltando los intereses que promovieron la participación de los diferentes grupos sociales. | 6.5.1. Interpretación respecto a las influencias en los movimientos de emancipación de América: La Revolución Francesa, el proceso de independencia de las trece colonias inglesas, la invasión Napoleónica a España, y otras. | |||||
| 6.5.2. Descripción de los movimientos independentistas en la región Americana: El caso de Colombia, Argentina, Estados Unidos, otros. | ||||||
| 6.5.3. Interpretación de los conflictos que se dan entre los diferentes países de América a partir de los movimientos independentistas. | ||||||
| 6.6. Analiza los principales acontecimientos que se manifiestan durante el siglo XIX y los efectos en el ámbito: social, económico, político y cultural de América. | 6.6.1. Identificación de los países de América que logran su independencia durante el siglo XIX. | |||||
| 6.6.2. Interpretación de los conflictos políticos y económicos entre los países de América. | ||||||
| 6.6.3. Caracterización de las Reformas Liberales en América en los escenarios: económico, político, social e ideológico en que se manifiestan. | ||||||
| 6.6.4. Interpretación de injerencia política y económica de las grandes potencias en la región americana: Estados Unidos de Norteamérica, Inglaterra, Alemania, otros. | ||||||
| 6.7. Identifica los principales acontecimientos ocurridos en el siglo XX. | 6.7.1. Argumentación con respecto a las dictaduras la represión e intervención del capital estadounidense en la región. | |||||
| 6.7.2. Interpretación de los efectos de la política de Estados Unidos en América. | ||||||
| 6.7.3. Caracterización de los nuevos protagonistas, retos, movimientos ideológicos y conflictos del siglo XX al presente. | ||||||
| 6.7.4. Caracterización de los movimientos populares, revolucionarios y democráticos en América. | ||||||
| 6.7.5. Identificación de los movimientos contrarrevolucionarios en América. | ||||||
| 6.7.6. Descripción de los conflictos que afectaron a América en la segunda mitad del siglo XX. | ||||||
| 6.8. Evalúa las condiciones que implican la Modernización y Globalización en el continente americano durante el siglo XX. | 6.8.1. Descripción de los proceso de Modernización en los países de América: reformas educativas, fiscales, políticas y económicas. | |||||
| 6.8.2. Reflexión respecto a la modernización y desarrollo de la Tecnología en el continente americano. | ||||||
| 6.8.3. Explicación de las causas y consecuencias de la Globalización en Guatemala y otros países de América Latina. | ||||||
| 6.8.4. Descripción de la relación de los procesos políticos con las condiciones económicas y sociales de los habitantes del continente americano. | ||||||
| 6.9. Describe los procesos de paz en la región Centroameri- cana. | 6.9.1. Identificación de los avances y desafíos que enfrenta la democracia en América. | |||||
| 6.9.2. Reflexión con respecto a las consecuencias de los procesos democráticos en América. | ||||||
| 6.9.3. Comparación de los acontecimientos relevantes actuales de Guatemala y los demás países de América. | ||||||
Competencia 7[editar | editar código]
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| 7. Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores acordes a su contexto social, cultural, étnico y natural. | 7.1. Practica sus derechos y cumple con sus responsabili- dades en la familia, escuela y comunidad. | 7.1.1. Promoción de los principios y valores de la convivencia pacífica en el entorno, familiar, social y comunitario. | ||||
| 7.1.2. Equidad y complementariedad en las relaciones entre hombres, mujeres, niños y niñas. | ||||||
| 7.1.3. Descripción de las actividades relacionadas con el gobierno escolar. | ||||||
| 7.1.4. Promoción de sus derechos y responsabilidades dentro del aula y la escuela. | ||||||
| 7.2. Manifiesta sentido de pertenencia a la región americana con la que se siente comprometido (a). | 7.2.1. Identificación de los aspectos históricos comunes que caracterizan a los habitantes de América. | |||||
| 7.2.2. Descripción de los aspectos relevantes que en la actualidad se comparten en el continente americano. | ||||||
| 7.2.3. Identificación de las instituciones que velan por la cooperación y el desarrollo de América. | ||||||
| 7.2.4. Descripción de tratados y convenios internacionales entre los países americanos. | ||||||
| 7.3. Organiza actividades de promoción y respeto de la cultura de su comunidad. | 7.3.1. Identificación de las prácticas cotidianas y tradicionales que caracterizan a ciertas culturas de América. | |||||
| 7.3.2. Diferenciación de las manifestaciones culturales de su comunidad y su relación con los Pueblos americanos. | ||||||
| 7.3.3. Participación en actividades culturales de su comunidad: bailes, canto, danzas, otras. | ||||||
| 7.3.4. Identificación de las instituciones, agrupaciones u organismos que promueven aspectos relevantes de la cultura de su comunidad y los países de América. | ||||||
| 7.4. Describe los cambios culturales que se producen en los distintos países de América. | 7.4.1. Identificación de los aspectos relevantes que caracterizan a la cultura de los pueblos autóctonos de Mesoamérica y otras regiones de América. | |||||
| 7.4.2. Interpretación de las diferencias culturales entre pueblos y regiones de América, derivadas del encuentro de dos culturas. | ||||||
| 7.4.3. Interpretación de las consecuencias culturales, étnicas y económicas derivadas del encuentro de culturas europeas y americanas. | ||||||
| 7.5. Describe las funciones y el papel que desempeñan los organismos internacionales en la solución de los conflictos. | 7.5.1. Identificación de las organizaciones internacionales y los países amigos en los conflictos de Centroamérica y América. | |||||
| 7.5.2. Identificación de la importancia que tiene la infancia y la juventud en la consolidación de la cultura de paz. | ||||||
| 7.5.3. Participación en actividades para el desarrollo de actitudes personales y habilidades sociales en la práctica de la cultura de paz. | ||||||
| 7.6. Promueve acciones de participación ciudadana. | 7.6.1. Descripción de las funciones y desempeño de la ciudadanía. | |||||
| 7.6.2. Análisis de los derechos y responsabilidades ciudadanas. | ||||||
| 7.6.3. Descripción de los niveles de participación de los ciudadanos y ciudadanas en los distintos países que integran el continente americano. | ||||||
| 7.6.4. Participación en actividades de servicio y organización en su comunidad. | ||||||
| 7.6.5. Descripción de las funciones de los ciudadanos y ciudadanas en la sociedad guatemalteca. | ||||||
Competencia 8[editar | editar código]
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| 8. Promueve actividades que facilitan la identificación y solución de problemas políticos y sociales en América. | 8.1. Organiza la participación en la identificación de problemas en América y sus posibles soluciones. | 8.1.1. Interpretación de las causas y consecuencias de los conflictos armados en América. | ||||
| 8.1.2. Valoración de la resolución de problemas complejos a partir de la negociación. | ||||||
| 8.1.3. Explicación de las causas y efectos de los conflictos políticos y armados en Centroamérica y la situación de los demás países de América. | ||||||
| 8.1.4. Localización de centros de acopio de materiales educativos, alimentos, ropa y otros para compartir en caso de necesidad. | ||||||
| 8.2. Relaciona condiciones que permiten evaluar la calidad de vida de los habitantes de América. | 8.2.1. Comparación de los principales convenios laborales de Guatemala con los de otros países de América. | |||||
| 8.2.2. Interpretación de los índices de desarrollo humano de los distintos países americanos. | ||||||
| 8.2.3. Descripción de las normas jurídicas que definen las contribuciones y obligaciones fiscales. | ||||||
| 8.2.4. Descripción del procedimiento de creación y aprobación de leyes de parte del congreso de la República en Guatemala. | ||||||
| 8.2.5. Descripción del procedimiento de aprobación del presupuesto nacional, distribución y ejecución de gastos. | ||||||
| 8.2.6. Investigación respecto a las obligaciones fiscales, uso y manejo transparente de los recursos del Estado en América. | ||||||
| 8.3. Identifica sus responsabilidades ciudadanas y los organismos que velan por los Derechos Humanos en el continente. | 8.3.1. Identificación de las instituciones a las que se puede denunciar violaciones a los Derechos Humanos. | |||||
| 8.3.2. Identificación de las instituciones u organismos que en América velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos. | ||||||
| 8.3.3. Comparación de los derechos y deberes ciudadanos, laborales y fiscales de Guatemala con los de los otros países de América. | ||||||
| 8.3.4. Identificación de la Corte Interamericana de Derechos Humanos: organización y funciones. | ||||||
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