Sugerencias de Evaluación - Construyendo Nuestra Convivencia - 6 años - Nivel Preprimaria

Recuerde siempre que al finalizar la jornada diaria procure utilizar de 15 a 20 minutos para que niños y niñas puedan expresar lo que fue fácil y lo que fue difícil, oriente para que describan los procesos que utilizaron para realizar tal o cual aprendizaje; esto le servirá para que niños y niñas, puedan dimensionar su proceso de aprendizaje.

En ese tiempo, aproveche para que comenten qué observaron en relación con el desempeño de los y las compañeras, propicie la oportunidad para que manifiesten su poyo a los niños y niñas que demostraron debilidad en el aprendizaje.

Recuerde la importancia de utilizar siempre la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación, esta última es la que usted realiza y en la que puede auxiliarse de la observación hecha por padres y madres de familia en casa. Cuando se evalúa el logro de las competencias, no considere únicamente los contenidos declarativos, recuerde que también debe evaluar los contenidos procedimentales referidos a la habilidad o el hacer, así como los contenidos actitudinales relacionados a la formación de hábitos, cambios de actitud o manifestación de valores.

En este tipo de evaluación también se le sugiere elaborar listas de cotejo en las que incluya diferentes escalas de valoración, que deben reflejar los indicadores de logro que le dan la pauta para evaluar el logro de la competencia.

A continuación se le presenta un ejemplo de Heteroevaluación para evaluar el logro de la competencia No. 2 del área de Educación Física, que dice así: Estructura sus relaciones espaciales en función de los objetos que se encuentran en su entorno.

Nombre del alumno o alumna	Aspectos a observar
	Calcula distancias entre diversos objetos		Identifica el orden de colocación de los objetos
	Sí	No	Sí	No
Baten, Teresa
Chaclán Sic, Carlos
Estrada, Margarita

También puede elaborar tablas de cotejo para evaluar el desempeño motriz, , en las que debe observar si hay o no manifestación de sincinesias, por ejemplo; si son intermitentes, es una razón de que la destreza se está logrando, esto indica que el niño o niña, está alcanzando su madurez.