Primaria 1er grado

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Página de recurso interno	Área	Competencia	Contenido	Localización de recurso externo
A viva voz - lectura en voz alta	Comunicación y Lenguaje Comunicación y Lenguaje L 1 Comunicación y Lenguaje L 2			http://issuu.com/bibliotecas_cra/docs/avivavoz_web
Academia Vásquez	Matemáticas Física Química Biología			http://www.academiavasquez.com/cursos/aritmetica/aritmetica.html
Antología de cuentos	Comunicación y Lenguaje Comunicación y Lenguaje L 1
Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC) - Español	Comunicación y Lenguaje Comunicación y Lenguaje L 1 Comunicación y Lenguaje L 2	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.		http://www.reaula.org/
Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC) - K'iche'	Comunicación y Lenguaje Comunicación y Lenguaje L 1 Comunicación y Lenguaje L 2	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.		http://www.reaula.org/
Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC) - Mam	Comunicación y Lenguaje Comunicación y Lenguaje L 1 Comunicación y Lenguaje L 2	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.		http://www.reaula.org/
Aprendiendo Matemáticas con Malena	Matemáticas
Aprendizaje de lectoescritura en estudiantes con necesidades de educación especial	Comunicación y Lenguaje
Atributos comunes	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
Automaticidad con palabras y oraciones	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
Biblioteca de literatura infantil y juvenil	Comunicación y Lenguaje Comunicación y Lenguaje L 1 Comunicación y Lenguaje L 2 Lengua y Literatura			http://www.cervantesvirtual.com/bib/seccion/bibinfantil/
Cantemos y vivamos juntos en armonía	Expresión Artística Comunicación y Lenguaje Formación Ciudadana	1. Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa, en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve. 2. Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos. 3. Aplica con pertinencia los conocimientos y las técnicas de las artes y los saberes tradicionales de su comunidad. 4. Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño.
Características semánticas	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
Categorizar palabras	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
Claves de contexto	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
Club de lectura	Comunicación y Lenguaje
Code.org - sitio web	Ciencias Naturales y Tecnología Tecnologías de la Información y la Comunicación
Comparar pares de palabras	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa	Matemáticas	4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.	4.1.7. Utilización de los números naturales del 0 al 100 para contar y ordenar. 4.4.1. Comparación de números naturales menores e iguales a 100, mediante las relaciones “igual a”, “menor que “ y “mayor que”.	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17511.html
Comparar y ordenar números del 0 al 20	Matemáticas	4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.	4.4.1. Comparación de números naturales menores e iguales a 100, mediante las relaciones “igual a”, “menor que “ y “mayor que”.	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17476.html
Componer y descomponer números del 0 a 20	Matemáticas	4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.	4.1.1 Conteo del número de elementos de un conjunto (ámbito 1 a 9). 4.1.2. Asociación del numeral correspondiente con la cantidad de elementos de un conjunto (ámbito 1 a 9).	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17478.html
Construir, leer e interpretar pictogramas	Matemáticas	5. Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.	5.2.2. Conteo y representación gráfica de información recopilada. 5.2.3. Predicción de lo que puede ocurrir en hechos y eventos.	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17492.html
Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10	Matemáticas	4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.	4.1.5. Lectura y escritura de numerales de 2 en 2, de 5 en 5 (ámbito 1 a 9) 4.1.6. Lectura y escritura de números naturales del 10 al 20, del 21 a 99. 4.1.7. Utilización de los números naturales del 0 al 100 para contar y ordenar.	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17473.html
Contar sílabas	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
Correspondencia letras-sonido	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
Cuentacuentos / Storytelling L3	Comunicación y Lenguaje L 3	Lee en forma comprensiva textos cortos y sencillos, relacionados con sus conocimientos, experiencias e intereses.
Cuentos contados - Editorial Kalandraka	Comunicación y Lenguaje
Cuentos para dormir	Comunicación y Lenguaje Conocimiento de su Mundo Destrezas de Aprendizaje Medio Social y Natural Estimulación Artística
Deducir significados	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente	Matemáticas	4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.	4.8.1. Cálculo de 2 sumandos de un dígito sin llevar y llevando con totales hasta 19. 4.8.2 Utilización del cero como 1 de 2 sumandos. 4.8.3. Cálculo de dos sumandos de 1 dígito, agrupando (llevando) de la unidad a la decena. 4.8.4. Cálculo de 2 sumandos de dos dígitos sin llevar. 4.8.5. Utilización de descomposición en unidades y decenas para realizar cálculo mental de suma. 4.8.6. Cálculo de restas con minuendo y sustraendo de 1 dígito sin transformación de la unidad (sin prestar). 4.8.7. Cálculo de restas con minuendo de 2 dígitos (ámbito 1-19) y sustraendo de 1 dígito (sin prestar y prestando). 4.8.8. Cálculo de restas con minuendo de 2 dígitos y sustraendo de 2 dígitos sin transformación de la unidad (prestando).	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17481.html
Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas	Matemáticas	4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.		http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17482.html
Describir objetos familiares	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20	Matemáticas	4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.	4.5.1. Identificación del antecesor y sucesor de un número utilizando la recta numérica. 4.8.4. Cálculo de 2 sumandos de dos dígitos sin llevar. 4.8.5. Utilización de descomposición en unidades y decenas para realizar cálculo mental de suma. 4.8.6. Cálculo de restas con minuendo y sustraendo de 1 dígito sin transformación de la unidad (sin prestar). 4.8.7. Cálculo de restas con minuendo de 2 dígitos (ámbito 1-19) y sustraendo de 1 dígito (sin prestar y prestando).	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17479.html
Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10	Matemáticas	3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos. 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.	3.1.1. Identificación de conjuntos. 3.1.2. Agrupación de elementos que pertenecen a un conjunto determinado. 4.1.4 Asociación del conjunto vacío con el numeral cero.	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17480.html
Diversidad étnica y cultural en Guatemala	Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Formación Ciudadana	3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco. 3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala. 4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad. 1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad. 4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios. 4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia. 4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno. 1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala. 2. Se expresa en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias de mayor complejidad de su contexto. 2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política. 4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.
Educación primaria mx	Comunicación y Lenguaje Matemáticas
El sol de las palabras	Comunicación y Lenguaje
El sueño de Juanito	Comunicación y Lenguaje	Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.		http://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Primer_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/El_sueño_de_Juanito
Encuentro la palabra y la imagen	Comunicación y Lenguaje	Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.		http://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Primer_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/Encuentro_la_palabra_y_la_imagen
Enseñanza y aprendizaje de lectura y escritura en mam como segundo idioma	Comunicación y Lenguaje
Estrategias para el desarrollo de la lectoescritura en el aula recurso	Comunicación y Lenguaje
Evaluación Basada en Currículo -EBC-	Comunicación y Lenguaje
Exploradores de los objetivos mundiales de desarrollo - paquete de actividades para docentes	Medio Social y Natural
Hacer descripciones	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
Hacer preguntas y dar respuestas sobre un texto	Comunicación y Lenguaje	2. Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras personas. 4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero al décimo	Matemáticas	4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.	4.6.1. Lectura, escritura y notación numérica de números ordinales del 1o al 10o en los sistemas decimal y vigesimal Maya.	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17474.html
Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas	Matemáticas	1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas.	1.1.1. Ubicación de la persona con relación a otras personas u objetos. 1.2.2. Aplicación de nociones de ubicación en el espacio, con relación a los cuatro puntos cardinales (con los fenómenos de la naturaleza salida y puesta del sol, trayectoria del viento y otos de acuerdo con su cultura). 1.4.1. Identificación de figuras geométricas en objetos de su entorno. 1.4.2. Descripción de la posición de diferentes figuras geométricas en relación unas con otras.	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17486.html
Identificar y comparar la longitud de objetos	Matemáticas	1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas.	1.2.1 Utilización de unidades de medida no estándar para la estimación de distancia a que se encuentran objetos, personas o lugares de su entorno.	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17490.html
Identificar y dibujar líneas rectas y curvas	Matemáticas	1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas.	1.3.1. Trazo de líneas rectas y de figuras curvas abiertas y cerradas. 1.3.2. Seguimiento de trayectoria de diferentes líneas rectas contínuas y punteadas.	http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17487.html
Juego de la serpiente emplumada, instrucciones y tablero en idioma mam	Comunicación y Lenguaje
… siguientes resultados

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.